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中心簡介_計畫目標
首頁 > 中心簡介
計畫目標
一、第1期計畫目標(94年10月1日至95年7月31日)
  (一)推廣普通高級中學資訊課程暫行綱要。
(二)編製教師研習教材並辦理教師研習活動。
  (三)蒐集普通高級中學課程暫行綱要相關經驗與意見,以作為98學年度新課程綱要修訂之參考。
二、第2期計畫目標(95年8月1日至96年12月31日)
  (一)蒐集普通高級中學新課程實施相關意見,參與修訂及推動新課綱。
  (二)編製教師研習教材並協助辦理教師研習相關活動。
  (三)持續開發學科資源,並應用開發之學科資源。
  (四)強化學科中心分享專業資源的功能。
  (五)建置教學資源研發推廣小組作為種子教師萌芽和深耕之引導機制。
三、97年度計畫目標(97年1月1日至97年12月31日)
  (一)蒐集發展學科教學資源,規劃教師增能進修,促進教師專業成長,提升新課程教學品質。
  (三)推動各學科或科際間之專業發展活動,促進課程推動之成效並落實課程改革 理想。
  (四)建立全國高中課程推動的輔導網絡系統,協助學校本位課程的推動與實施。
  (五)持續進行教學資源研發小組之建置,推動新修訂課綱之內涵,以便98課綱之實施。
  (六)透過區域性工作坊之辦理,使教師透過面對面的交流互動,增進專業教學技巧之能力。
  (七)辦理全國性教師研習活動,增進教師專業知能。
  (八)配合課務工作圈,以訂定資訊課綱設備標準。
  (九)建置專科教室,以建立教學典範。
四、98年度計畫目標(98年1月1日至98年12月31日)
  (一)研發及蒐整學科教學資源。
  (二)充實及活化學科中心網站平台服務功能。
  (三)協助各分區及縣市推動教師專業成長研習。
  (四)提供優質的教學專業發展與支援機制。
五、99年度計畫目標(99年1月1日至99年12月31日)
  (一)研發及蒐整學科教學資源。
  (二)充實及活化學科中心網站平台服務功能。
  (三)協助各分區及縣市推動教師專業成長研習。
  (四)提供優質的教學專業發展與支援機制。
六、100年度計畫目標(100年1月1日至100年12月31日)
  (一)持續開發學科資源,並應用開發之學科資源。
  (二)強化學科中心分享專業資源的功能。
  (三)建置教學資源研發推廣小組作為種子教師萌芽和深耕之引導機制。
  (四)蒐集發展學科教學資源,規劃教師增能進修,促進教師專業成長,提升新課程教學品質。
  (五)充實及維護學科中心網站,設立e化教學平台,提供教師教學專業對話與諮詢窗口。
  (六)推動各學科或科際間之專業發展活動,促進課程推動之成效並落實課程改革理想。
  (七)建立全國高中課程推動的輔導網絡系統,協助學校本位課程的推動與實施。
  (八)透過區域性工作坊之辦理,使教師透過面對面的交流互動,增進專業教學技巧之能力。
  (九)辦理全國性教師研習活動,增進教師專業知能。
  (十)建置專科教室,以建立教學典範。
  (十一)協助各分區及縣市推動教師專業成長研習。
  (十二)提供優質的教學專業發展與支援機制。
  (十三)精進學科中心工作團隊成長策略聯盟。
七、101年度計畫目標(101年1月1日至101年12月31日)
  (一)持續開發學科資源,並應用開發之學科資源。
  (二)強化學科中心分享專業資源的功能。
  (三)建置教學資源研發推廣小組作為種子教師萌芽和深耕之引導機制。
  (四)蒐集發展學科教學資源,規劃教師增能進修,促進教師專業成長,提升新課程教學品質。
  (五)充實及維護學科中心網站,設立e化教學平台,提供教師教學專業對話與諮詢窗口。
  (六)推動各學科或科際間之專業發展活動,促進課程推動之成效並落實課程改革理想。
  (七)建立全國高中課程推動的輔導網絡系統,協助學校本位課程的推動與實施。
  (八)透過區域性工作坊之辦理,使教師透過面對面的交流互動,增進專業教學技巧之能力。
  (九)辦理全國性教師研習活動,增進教師專業知能。
  (十)建置專科教室,以建立教學典範。
  (十一)協助各分區及縣市推動教師專業成長研習。
  (十二)提供優質的教學專業發展與支援機制。
  (十三)精進學科中心工作團隊成長策略聯盟。
八、102年度計畫目標(102年1月1日至102年12月31日)
  (一)持續開發學科資源,並應用開發之學科資源。
  (二)強化學科中心分享專業資源的功能。
  (三)建置教學資源研發推廣小組作為種子教師萌芽和深耕之引導機制。
  (四)蒐集發展學科教學資源,規劃教師增能進修,促進教師專業成長,提升新課程教學品質。
  (五)充實及維護學科中心網站,設立e化教學平台,提供教師教學專業對話與諮詢窗口。
  (六)推動各學科或科際間之專業發展活動,促進課程推動之成效並落實課程改革理想。
  (七)建立全國高中課程推動的輔導網絡系統,協助學校本位課程的推動與實施。
  (八)透過區域性工作坊之辦理,使教師透過面對面的交流互動,增進專業教學技巧之能力。
  (九)辦理全國性教師研習活動,增進教師專業知能。
  (十)建置專科教室,以建立教學典範。
  (十一)協助各分區及縣市推動教師專業成長研習。
  (十二)提供優質的教學專業發展與支援機制。
  (十三)精進學科中心工作團隊成長策略聯盟。
   
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